Grupo terapêutico com crianças e a configuração do espaço potencial
Palavras-chave:
transmissão da psicanálise, formação psicanalítica, tripé analíticoResumo
O trabalho parte da experiência da transmissão da psicanálise e da formação psicanalítica no Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae para apresentar os fundamentos teóricos do chamado tripé analítico. Defende que um projeto institucional de formação deve se alicerçar em convicções epistemológicas acerca do objeto da psicanálise, do fazer analítico e das condições institucionais adequadas. Todos os elementos do tripé devem, de diferentes maneiras, produzir efeitos analíticos. Além disso, os dispositivos institucionais subjacentes à formação devem funcionar de forma solidária ao tripé, criando um ambiente que seja acolhedor mas que não favoreça a alienação.
Downloads
Referências
Ahumada J. L. (1999). Descobertas e refutações: a lógica do método psicanalítico. Rio de Janeiro: Imago.
Alonso S. L. (1994). Mal-estar inevitável – espaços possíveis (situando algumas questões). Percurso, ano vii, n. 12.
_____ (2001). A construção do analista (Entrevista). Percurso, ano xiv, no 27.
_____ (2005). A apropriação das heranças no caminho da construção do analista. Jornal de Psicanálise, v. 38, n. 69.
Amaral A. M. A. (2005). Tornar-se analista: variâncias e invariâncias. Jornal de Psicanálise,. v. 38, n. 69.
Castel P.-H. (1994). Igualdad de las condiciones y normalización de los individuos: cuestiones a partir de Tocqueville. In Fundación Europea para el Psicoanálisis. La normalidade como síntoma. Buenos Aires: Kliné.
Chnaiderman M. (2005). Vinte anos de Departamento de Psicanálise: para onde vamos? (Entrevista). Percurso, ano xvii, n. 35.
Cromberg, R. U. (2005). Diálogos com Regina Schnaiderman (Debate). Percurso, ano xviii, n. 35.
Dayan, M. (1994). Normalidad, normatividad, idiopatía. In Fundación Europea para el Psicoanálisis La normalidad como síntoma. Buenos Aires: Kliné.
Ferraz, F. C. (2003). A loucura suprimida: normopatia, pós-modernidade e instituições psicanalíticas. In Fuks, L. B. & Ferraz, F. C. (orgs.) Desafios para a psicanálise contemporânea. São Paulo: Escuta.
Freud, S. (1914). A história do movimento psicanalítico. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas. Rio de Janeiro: Imago, 1980; v. 14.
Frochtengarten J. (1994). A necessária inquietude de quem transmite. Percurso, ano vii, n. 12.
Fuks L. B. (2002). Formação e supervisão. Psicanálise e Universidade, n. 16.
Fuks M. P. (1988). Por uma história do Curso de Psicanálise. Percurso, ano i, n. 1.
Gurfinkel D. (2005). Diálogos com Regina Schnaiderman (Debate). Percurso, ano xviii, n. 35.
Kernberg O. F. (2005). Crítica comprometida à educação psicanalítica. Jornal de Psicanálise, ano 38, n. 69.
Menezes L. C. (1994). O Departamento e o Curso na formação de seus analistas (Entrevista). Percurso, ano vii, n. 12.
Mezan R. (2002). Sobre a epistemologia da psicanálise. In Interfaces da psicanálise. São Paulo: Companhia das Letras.
_____ (2004). Longe da ortodoxia e do ecletismo (Debate). Percurso, ano xvii, n. 33.
Monteiro C. (1994). O Departamento e o Curso na formação de seus analistas (Entrevista). Percurso, ano vii, n. 12.
Nasio J.-D. (1993). Cinco lições sobre a teoria de Jacques Lacan. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Ocariz M. C. (2005). Vinte anos de Departamento de Psicanálise: para onde vamos? (Entrevista). Percurso, ano xvii, n. 35.
Pereira M. E. C. (2005). O ato analítico e a questão da formação do psicanalista. Jornal de Psicanálise, v. 38, n. 69.
Schnaiderman R. (1988). Política de formação em psicanálise: alinhavando algumas anotações de leitura. Percurso, ano i, n. 1.
Sigal A. M. (1994). O Departamento e o Curso na formação de seus analistas (Entrevista). Percurso, ano vii, n. 12.
_____ (2008). Psicanálise e Universidade: entre ensinar psicanálise e formar psicanalistas. Inédito.
Silva Jr. N. (2003). Psicanálise: uma titulação, uma especialização, uma profissão? Debate promovido pelo Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae, São Paulo. Inédito.
Souza M. L. R. (2005). Vinte anos de Departamento de Psicanálise: para onde vamos? (Entrevista). Percurso, ano xvii, n. 35.
Stoller R. S. (1997). Splitting: a case of female masculinity. New Haven and London: Yale University Press.
Tanis B. (2005). Considerações sobre a formação psicanalítica: desafios atuais. Percurso, ano xviii, n. 35.
Tocqueville A. (1835). A democracia na América. Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
Vicente M. F. (2005). Vinte anos de Departamento de Psicanálise: para onde vamos? (Entrevista). Percurso, ano xvii, n. 35.
assinepercurso@uol.com.br